Director: Andrés González Novoa
Dirigido a:
El público en general que precise para su desarrollo personal y profesional mejorar sus competencias comunicativas interculturales en cualquier ámbito de la vida.
Inscripción:
IMPORTANTE: Al realizarse la PREINSCRIPCIÓN, esta aparecerá con un importe de 0 euros, solo se procederá al pago del curso o taller elegido cuando alcance el número mínimo de inscritos necesarios para su realización.
Descripción del taller:
Competencias a adquirir
- Competencias técnicas:
- Conocimiento de los conceptos básicos de las competencias comunicativas
- Dominio de las técnicas y herramientas las artes escénicas
- Capacidad para crear relatos orales de diferentes géneros y estilos
- Competencias creativas:
- Desarrollo de la imaginación y la creatividad
- Capacidad para generar ideas originales
- Capacidad para expresarse de forma creativa
- Competencias comunicativas:
- Capacidad para comunicar de forma clara y efectiva
- Capacidad para conectar con la audiencia
- Capacidad para utilizar las técnicas de comunicación para crear un impacto
- Competencias personales:
- Desarrollo de la confianza en sí mismo
- Desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo
- Desarrollo de la capacidad de reflexión
- Competencias culturales:
- Sensibilidad cultural
- Habilidades culturales
- Conocimiento cultural
Objetivos
- Adquirir las competencias comunicativas interculturales para el desarrollo personal y el desempeño profesional.
- Desarrollar a través de las artes escénicas la creatividad y la imaginación necesarias para el enriquecimiento de las competencias comunicativas interculturales.
- Fomentar la expresión personal y profesional mediante la reflexión de los propios procesos creativos.
- Desarrollar la competencia intercultural mediante una comunicación efectiva y un diálogo de saberes.
Metodología
Para implementar este proyecto de la forma más favorable hemos desarrollado una metodología activa y participativa, donde proponemos clases prácticas y, hasta cierto punto, de investigación autobiográfica (donde el eje de la experimentación será la narración escénica en sí). Nuestra idea es aplicar y explicar los procesos que tengan lugar dentro de las sesiones en las artes expresivas, de tal forma que la comunicación se convierta en algo vivo y mutable. Basándonos en el desarrollo de la competencia cultural y en el diálogo de saberes para propiciar una pedagogía de la hospitalidad. Crearemos un proceso de aprendizaje experiencial, observación y reflexión para que las personas participantes adquieran las herramientas y técnicas de las artes escénicas a través de la experimentación, de forma que puedan desarrollar su creatividad y expresión en lo cotidiano, en cualquier momento personal y profesional para favorecer la interculturalidad.
Criterios de evaluación
La evaluación será doble: por un lado, se realizará de forma continua, a través de la observación de la participación y el trabajo de los estudiantes (60%); por otro, se realizará mediante rúbrica en torno a la narración de un relato proveniente de la experiencia, intereses o preocupaciones, adaptado y escenificado por el alumnado en formato audiovisual (40%). Será requisito tener aprobadas ambas evaluaciones. Asistencia a un mínimo del 80% de las sesiones presenciales. Actitud, disposición, implicación y nivel de participación del alumnado en el desarrollo de las tareas propuestas. El control de las asistencias a las sesiones presenciales se llevará a cabo mediante la recogida de las firmas asistentes a criterio de la organización.
Certificación
La Universidad de La Laguna, a través del Vicerrectorado de Cultura y Extensión Universitaria, emitirá un certificado de asistencia a todas aquellas personas que asistan a un mínimo del 80% de las horas lectivas. Asimismo, aquellas personas que superen el trabajo autónomo del alumnado, recibirán un CERTIFICADO DE ASISTENCIA Y APROVECHAMIENTO, reconocible a su vez por un crédito ECTS.
Programa
- Estrategias escénicas para el desarrollo de competencias comunicativas interculturales.
Andrés González Novoa, Fabio Guillermo González Torres y Diego Alejandro González Reinfeld
A través de los fundamentos de la oralidad y del teatro, de forma lúdica y participativa, partiendo de las propias experiencias, vamos a descubrir como cualquier situación comunicativa puede resultar significativa para el desarrollo personal, profesional y convivencial. Se trata de probar o experimentar elementos propios de las artes escénicas que incidan en nuestros procesos de comunicación intercultural entre personas.
- De como ficcionar la experiencia para construir narrativas vitales inclusivas.
Andrés González Novoa, Fabio Guillermo González Torres y Diego Alejandro González Reinfeld
Trasladar nuestra experiencia, nuestras anécdotas, vivencias, conocimientos, ideas, como si de un cuento se tratase, conlleva a una potencia pedagógica que no solo aumenta el grado de atención, también el de comprensión por parte de las personas que nos escuchan. No se trata de escribir un cuento sino de utilizar la morfología de la oralidad para estructurar cualquier discurso, argumento, comunicación... Entre los beneficios, la confianza en las propias palabras para tener seguridad y claridad y, dejar de depender, exclusivamente, de los apoyos visuales, textuales o de otra índole que nos restan presencia a la par, que no necesitar la memorización en el sentido estricto. Liberarnos de la presión ambiental para comunicar con naturalidad.
- De la palabra escrita a la oralidad. Del grafo a la voz. Érase una vez tu vida en comunidad.
Andrés González Novoa, Fabio Guillermo González Torres y Diego Alejandro González Reinfeld
Narrar la vida, una lección, una entrevista de trabajo, una negociación, conocer estrategias y herramientas que te permitan transmitir lo que te apasiona o lo que necesitas, lo que te importa, de manera que no solo sea comprendido, sino que conmueva, de eso se trata, de llegar a la razón a través del corazón, arribar al consenso a través del arte, aunar lo ético con lo estético con el fin de experimentar el poder convivencial de la palabra. Porque no lo olviden, pensamos palabras. Construimos comunidad desde la comunicación.
Docentes:
Andrés González Novoa – Dirección Académica - Docente
Coordinador del Programa de Inclusión para Personas Migrantes en Riesgo de Exclusión (PIPE), del Programa de Pedagogía Penitenciaria Palabras Prisioneras, director del Aula Cultural de Narración Oral de la ULL, secretario del Máster de Estudios Pedagógicos Avanzados, miembro fundador del Centro de Estudios Interdisciplinares de América Latina, escritor, actor, dramaturgo y gestor cultural con más de treinta años de experiencia.
Fabio Guillermo González Torres – Codirector – Docente
Narrador oral con 12 años de experiencia, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Ilustración, Técnico Superior en Administración y Finanzas. Implementa proyectos educativos relacionados con la narración oral, escrita y la ilustración; además de su desempeño profesional en la narración oral escénica y en la ilustración editorial.
Diego Alejandro González Reinfeld – Docente
Narrador oral con 26 años de experiencia. Maestro especialista en Educación Infantil (ULL), Máster en Educación Infantil (ULL), Máster en Intervención y Mediación familiar (ULL), Gestor cultural, escritor. Más de 10 años creando y desarrollando proyectos educativos relacionados con la narración oral y escrita con alumnado de Secundaria de Tenerife; proyectos formativos en storytelling aplicado a la empresa y formaciones a docentes de institutos y universitarios.
PREINSCRIPCIÓN
