Orgullo del Sur

BOC Nº 218. Lunes 10 de Noviembre de 2014 - 4908

Los vecinos están obligados a comunicar cualquier modificación/actualización de sus datos en el Padrón de Habitantes, que es el registro administrativo donde constan los vecinos del municipio. El más habitual suele ser el cambio de domicilio.

“Camino del agua, que en tus cascadas y charcos, saciaron su sed generaciones de adejeros que se pierden en el correr de los siglos. Camino del agua que con tu fuerza movías las piedras de molino del ingenio azucarero, camino del agua que recorrías las calles con tu frescura y regabas los campos del valle, verdes por tu presencia.”

Este Proyecto se orienta a crear y fortalecer experiencias y espacios de participación juvenil, como una herramienta de apoyo y de ejercicio de la capacidad y derechos que tienen l@s jóvenes y adolescentes para opinar e incidir de forma organizada en las decisiones que les afectan.

MONÓLOGO DE MARÍA

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Música y Movimiento está dirigido exclusivamente al alumnado de edades entre los 4 y 6 años, con el fin de atender, siempre con tratamiento pedagógico específico el descubrimiento y desarrollo de las capacidades expresivas, musicales y motrices que permitan posteriormente elegir una especialidad. 

Nancy Cordobés lleva desde el 2009 formándose en la Escuela de Música y Danza de Adeje en la especialidad de Saxo, comenzó su andadura musical con el clarinete desde los siete años pero años más tarde,  le llamó mucho la atención el Saxo, y a su vez el Jazz.

Poeta.  Natalia Sosa Ayala nace en Gran Canaria el 27 de marzo de 1938. Hija de Pelegrina Ayala Cabrera y del también poeta Juan Sosa Suárez, estudia en el colegio de las Teresianas de Las Palmas entre los 9 y los 17 años. En un artículo publicado en la revista Aguayro en 1985, la catedrática de Literatura Teresa Cancio la define como «una alumna rebelde que nunca quiso someterse a la tortura de los exámenes [...]. Sólo le interesaba saber, no tener un título». También revela que de su paso por la escuela conservaba, entre otras cosas, «aquel mantel de flores amarillas que era su trabajo en la clase de labores». Ambas observaciones retratan un contexto y una época en los que las mujeres no se educaban para empezar carreras profesionales o artísticas, sino para ir mejor preparadas al matrimonio.